aug. 21, 2026 |
Cercul „Verde la literă!”
Liceul Tehnologic Silvic ”Dr. Nicolae Rucăreanu,” Brașov
Elevi: Laboș Mihaela, Borulea Tatiana, Chițuleanu Anastasia, Demeter Crina, Dică Irina, Feraru Alessia
Coordonator: prof. Mitu Nicoleta
Evenimentul a fost gândit ca o completare a unor activități anterioare (Ziua Națională a României și Un Nobel pentru omenie), ambele vizând înțelegerea din perspective diferite a textului ”Lucreția” de Ruxandra Cesereanu.
Elevii au realizat o cărticică personalizată și au parcurs provocări variate: au creat acronime și cvintete despre omenie, au redactat sfaturi inspirate din textul „Omenia-i mai scumpă ca avuția” de Ciprian Voicilă, au conceput hărți ale sufletului, rețete pentru păstrarea omeniei, mesaje de mulțumire și au ilustrat proverbe prin desene. De asemenea, au folosit inteligența artificială pentru realizarea unui mărțișor digital, au identificat semnele primăverii în natură, le-au însoțit cu povești și au participat la o expoziție cu lucrările realizate.
Activitățile au urmărit dezvoltarea creativității, a exprimării artistice și a reflecției asupra bunătății, empatiei și respectului față de semeni. Proiectul a transformat lectura și tradițiile de primăvară într-o experiență educativă, colaborativă și plină de sensibilitate.
Link de vizualizare:
https://canva.link/o3ctkmfqarmi4tx
Descarcă PDF – MĂRȚIȘOARE CĂRŢIŞOARE
aug. 19, 2026 |
UN MĂRȚIȘOR PENTRU UN PROFESOR
Cercul În-Semnări
Colegiul Economic „Emanuil Gojdu”, Hunedoara
Elevi: Larisa Maria Gîdei, Ovidiu Toader Bondoc,Tudor Andrei Tirănescu
Coordonator: prof. Stoica Mariana
Mărțișorul, în orice formă, aduce zâmbet și căldură în gândul, cuvântul și sufletul celui care îl primește, dar și ale celui care le dăruiește. Mărțișoarele-cărțișoare de anul acesta au formă de scrisorele, ca să implice emoții puternice ale participanților la alegerea personajului-destinatar sau particularizate pentru fiecare profesor.
Elevii au scris/desenat mărțișoare-cărțișoare sub formă de scrisori adresate profesorilor și personajelor pe care le-au propus pentru premiul Nobel, după ce au rediscutat propunerile, pe bază de fragmente de text sau, cei din a opta, mesaje profesorilor, „mărțișor-cărțișor, pentru cînd vă va fi dor”.
Descarcă PDF – UN MĂRȚIȘOR PENTRU UN PROFESOR
aug. 19, 2026 |
ȘNURUL ALB ȘI ȘNURUL ROȘU
Cercul Aripi
Colegiul Național Emanuil Gojdu, Oradea, Bihor
Elev: Luca Bar
Coordonator: prof. Crețiu Florica
Proiectul îmbină tradiția mărțișorului cu lectura și creativitatea, având ca temă „Nevoia de omenesc și omenie”. Elevii s-au documentat asupra simbolisticii șnurului alb-roșu, înțelegând că acesta reprezintă lupta dintre iarnă și primăvară, dar și valori precum puritatea, viața, dragostea și speranța. Pornind de la aceste semnificații, ei au realizat mărțișoare-cărțișoare pe care au transcris poezii, citate motivaționale și versuri originale dedicate persoanelor dragi. Activitatea a stimulat imaginația, sensibilitatea artistică și colaborarea în echipă, transformând lectura într-un gest de apreciere și apropiere față de ceilalți. Lucrările au fost expuse în școală, promovate pe rețelele sociale și înscrise în cadrul Lecturiadei elevilor. Proiectul a demonstrat că literatura și tradițiile pot contribui împreună la cultivarea empatiei, creativității și spiritului comunitar.
Link de vizualizare:
https://www.facebook.com/groups/1990804990946055/permalink/27186073174325889/
Descarcă PDF – ȘNURUL ALB ȘI ȘNURUL ROȘU
aug. 19, 2026 |
O CĂLĂTORIE PRIN „ALFABETUL” FEMINITĂȚII ROMÂNEȘTI
Cercul/Clubul de lectură Prietenii cărților (gimnaziu) și elevii clasei a XI-a B”
Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare” Bacău
Elev: Andreea Tărâță
Coordonator: prof. Ana-Maria Bondăreț
Pentru a ne înscrie la concursul Lecturiada 2026, am inițiat proiectul „O călătorie prin alfabetul feminității românești”, o investigație desfășurată pe parcursul unei săptămâni intense, menită să deconstruiască stereotipurile masculine despre feminitate și să recupereze „privirea din interior” asupra personajului literar. Punctul de plecare l-a reprezentat studiul Ioanei Pârvulescu, „Alfabetul doamnelor. De la Doamna B. la Doamna T.” Această lucrare nu este un simplu inventar, ci o propunere de recuperare a figurilor feminine dintr-o perspectivă subiectivă, bazată pe afinități și pe refuzul clișeului.
Activitatea desfășurată cu elevii clasei a XI-a de la profilul vocațional (viitori învățători-educatori) a transformat pragul simbolic al zilei de 8 martie într-un laborator de cercetare.
Link de vizualizare:
https://www.facebook.com/photo?fbid=10241762962796563&set=pcb.27239764702290069&locale=ro_RO
Descarcă PDF – O CĂLĂTORIE PRIN „ALFABETUL” FEMINITĂȚII ROMÂNEȘTI
aug. 19, 2026 |
NEVOIA DE OMENESC ȘI DE OMENIE ÎN LITERATURĂ
Cercul NEVOIA DE OMENESC ȘI DE OMENIE ÎN LITERATURĂ transdisciplinar al împătimiților de călătorii
Colegiul Național ,,Moise Nicoară”
Elevi: Elena Sîngeorzan
Coordonatori: Camelia Circa-Chirilă, Oana Olariu, Diana Achim
Cercul transdisciplinar de lectură al împătimiților de călătorii a parcurs în acest an școlar mai multe drumuri și popasuri aflate sub semnul celei de a opta nevoi umane din Decalogul lui Solomon Marcus. Capătul de drum este digiportofoliul intitulat ,,Nevoia de omenesc şi de omenie în literatură’’, coordonat de profesoarele Camelia Circa-Chirilă, Oana Olariu și Diana Achim și publicat la Editura ,,Școala vremii’’, în parteneriat cu CCD-Arad, cu avizul Inspectoratului Școlar Județean-Arad. Acest material, cu valoare de auxiliar didactic inter- și transdisciplinar, vizează literația și multiliterația ca pași de înțelegere a lumii și a propriei ființe. Întrucât digiportofoliul este rezultatul unui proiect bazat pe împreuna căutare în spațiul cărților și al ideilor, munca profesorilor de lectură și a ucenicilor cititori revelează alte nevoi umane, precum aceea de întrebare și de împrospătare. Elena Sîngerozan, elevă în clasa a XII- a F, participantă la Școala solomonarilor, a răspuns provocării de a realiza o prezentare a epocilor și a curentelor culturale din perspectiva temei alese pentru Lecturiada 2026. Metafora timpului-oglindă, expresiv valorificată de către Elena, a devenit punctul central al activităților didactice propuse pentru explorarea omenescului și a omeniei. Activitățile de lectură desfășurate de-a lungul anului s-au încheiat cu un atelier extrem de dinamic care a cuprins șapte provocări: Verificarea coordonatelor istorice, Cioburile oglinzii, Tribunalul modelelor umane, Valiza călătorului în timp, Escape room, Scaunul fierbinte, Atelier de creație literară. Activitatea finală a vizat exersarea discursului oral și a scrierii creative, fixarea unor exemple culturale necesare elaborării eseului structurat și argumentativ, capacitate de abordare critică a textelor.
În elaborarea digiportofoliului am apelat la IA ca ,,asistent’’ și ,,partener de cercetare’’. Am folosit aplicația NotebookLm pentru a crea interfața auxiliarului conceput integral de către profesorii cooordonatori. Experiența întregului parcurs de învățare se oglindește în feed-back-urile copleșitoare ale elevilor, prezente în finalul digiportofoliului.
Concluzia noastră, în urma provocării lansate de această Lecturiadă, este aceea că profesorul de lectură este asemeni unui vrăjitor, pentru care instrumentele digitale sunt acele strategii ale seducției ce creează o punte între cele două lumi, și deschid un spațiu comun în care dialogul profesor-elev e autentic și dătător de sens.
Link de vizualizare:
http://moisenicoaraonline.ro/wp-content/uploads/2026/05/Nevoiadeomenescsideomenieinliteratura-auxiliardidacticsiportofoliulecturiadaelevilor.pdf
https://ccdar.ro/resurse-educationale/
Descarcă PDF – JURNAL DE BORD 2026
Comentarii recente