POEZIA-ÎNCURAJARE, POEZIA-EMOȚIE, POEZIA-ALTER EGO

POEZIA-ÎNCURAJARE, POEZIA-EMOȚIE, POEZIA-ALTER EGO

POEZIA-ÎNCURAJARE, POEZIA-EMOȚIE, POEZIA-ALTER EGO
Cercul IMAGO, Liceul Tehnologic Nr. 2, Tg-Jiu

Activitățile pe marginea textului liric propus elevilor de la clasele a IX-a și a XI-a au avut drept scop să-i familiarizeze pe aceștia cu o altfel de abordare a textului liric, să-și dezvolte atitudini, și competențe precum cea de a citi, a înțelege, a interioriza valorile culturale contemporane, dincolo de orice canon literar. Motivația demersului didactic fost dată de dorința de a descoperi perspectivele diferite de interpretare asupra unui poem original în etape diferite, la vârste diferite, ținând cont că unii elevi de-abia se familiarizau cu liceul, iar alții deja au experimentat un anumit fel de a citi poezia și eventuale modalități în a-și creiona răspunsurile

Citeste-cu-mine_cercul-IMAGO_Tg.-Jiu.pdf
Fiind Om Cititor, Uneori Scriam

Fiind Om Cititor, Uneori Scriam

Fiind Om Cititor, Uneori Scriam
Cercul FOCUS, Școala Gimnazială Ioan Bădescu, Popești-Leordeni, Ilfov

Numele proiectului și al cercului nostru de lectură FOCUS este un acronim care ne descrie preocupările, scopul și activitățile: Fiind Om Cititor, Uneori Scriam.
Cercul își desfășoară activitatea în cadrul Școlii Gimnaziale Ioan Bădescu, Popești-Leordeni, jud. Ilfov (filială a CJEx Ilfov), în special, pentru elevii de gimnaziu, dar am cooptat în activitățile noastre și elevi din ciclul primar și preprimar, precum și absolvenți, părinți, invitați, pentru a răspunde sloganului nostru: Creștem cititori. Creștem scriitori, Creștem oameni.

Citeste-cu-mine-O-carte_Cercul-Focus_Popesti-Leordeni.pdf
SĂ CITIM ȘI SĂ SCRIEM POEZII

SĂ CITIM ȘI SĂ SCRIEM POEZII

SĂ CITIM ȘI SĂ SCRIEM POEZII
Cercul transdisciplinar al cititorilor împătimiți de călătorii
Colegiul Național Moise Nicoară, Arad

Activitatea principală s-a concretizat într-un atelier creativ cu sarcini de lucru care să permită reflecția asupra modului în care cartea vorbește fiecărui cititor în parte, respectiv prin activități de tip handmade care să pună elevul în ipostaza lectorului critic, oferind un răspuns personal  la întrebarea „Ce înseamnă fantasticul lumii obișnuite?/ Ce ar trebui să văd dincolo de banalul lumii cotidiene?”

Citeste-ci-mine-O-carte_Cercul-Trandisciplinar-al-Impatimitilor-de-calatorii_Arad.pdf
JOCURI DE UCENICI. Cercul Aspirații, Școala Gimnazială Valea Moldovei, județul Suceava

JOCURI DE UCENICI. Cercul Aspirații, Școala Gimnazială Valea Moldovei, județul Suceava

JOCURI DE UCENICI
Cercul Aspirații, Școala Gimnazială Valea Moldovei, județul Suceava

„În anul 2040 jocurile virtuale au dat năvală peste cele tradiționale și au preluat conducerea. Toți copiii care cândva citeau poveștile lui Creangă, ale Adinei Popescu sau poeziile lui Mihai Eminescu au ajuns să-și petreacă timpul liber în lumea virtuală. Tehnologia preluase controlul.
Toți cu o excepție…”

JOCURI DE UCENICI. Cercul Cetatea lecturii, Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu

JOCURI DE UCENICI. Cercul Cetatea lecturii, Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu

JOCURI DE UCENICI
Cercul Cetatea lecturii, Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu

„Era o zi ploioasă de toamnă. Maria și sora ei, Roxana, necăjite că nu se pot juca pe afară, au coborât la subsol. Cotrobăind printre vechile comori ascunse în cutii prăfuite au dat peste un joc vechi, COMOARA LUI PITICOT. Cutia în care se afla nu părea una obișnuită. Erau imprimate niște semne ciudate, iar  piticul era altfel decât își aminteau ele…”

Digiportofolii_Cercul Cetatea lecturii_Sibiu