3iunie. DOCUMENTARE_MOTIVARE

afiseublu.png

Recapitulăm: ieri am postat numărul de locuri pentru ADMITEREA la Școala Somonarilor și v-am propus să recitiți regulamentul ca să vedeți condițiile pentru înscrierea în concurs. Termenul nou stabilit pentru depunerea TUTUROR APLICAȚIILOR, indiferent de secțiune este 30 iunie.

Dacă pentru DIGIPROIECTE („Mărțișoare/Cărțișoare”, „Ziua poeziei” și „Cel mai mare cerc de lectură din vremea pandmiei”) nu mai aveți de făcut decât trecerea „pe curat” a proiectelor și pregătirea documentelor necesare pentru înscriere, celelalte secțiuni continuă.

Știm că unii se pregătesc, mai ales pentru secțiunea de DIGIPORTOFOLII, încă din februarie, dovadă postările, alții au început mai târziu, de pe la sfârșitul lui aprilie, odată cu lansarea pe grup a ultimelor două secțiuni și de când am început și noi să le facem mai sistematic promovarea. Ați observat probabil că postăm regulat idei, interviuri, activități care ar putea servi ca modele.

Mai există însă o categorie, de obicei dintre cei fără experiența altor lecturiade și admiteri. Lor ne adresăm, în special, atunci când v-am propus un alt fel de recapitulare finală care poate să se suprapună foarte bine peste admiterea de la Școala solomonarilor. Îi încurajăm să încerce ca în zilele care au mai rămas din acest an școlar să își scrie „Povestirile dintr-un rucsac” și să își conceapă „Nemaipomenitele călătorii cu Blogobalaurii…”. Credem că au ce să spună, mai ales că experiența lor din ultimele luni se poate suprapune foarte bine peste „Jurnalul Annei Frank” sau peste „Războiul care mi-a schimbat viața”. Același lucru și pentru viitorii bloggeri. Încep acum și pot continua cu postările în vacanță și în următorul an școlar.

Cu ce ar putea începe? Răspunsul cel mai simplu este: cu documentarea. Pentru că odată cu ea, vă garantăm, vine și motivarea. Da, dar „a te documenta” e un cuvânt vag iar documentarea, am văzut în lunile acestea de școală online, e fără limite. .

Atunci restrângem documentarea  ca timp și ca loc. Documentați-vă de pe grupul Lecturiada 2020. Istoria unui posibil viitor numai de la sfârșitul lui aprilie ori începutul lui mai, căutând mai ales postările cu # în față. Sunt multe și conțin idei, sfaturi, trimit la diverse link-uri, recomandă cărți și interviuri care toate au de-a face cu temele celor două secțiuni.

Mai există o categorie de postări de luat în seamă; sunt ale colegilor voștri mai versați în ale lecturiadelor și care știu că aparțin unei comunități de cititori cu care e important să-și împărtășească ideile. Găsiți recenzii video, pagini de jurnale, încercări de povestiri, modele de bloguri.

Vom încerca și noi, și ei, colegii voștri, și profesorii lor să vă oferim idei, să vă povestim despre experiențele noastre și, mai ales, să vă încurajăm să îndrăzniți.

Urmăriți-ne și în continuare aici și pe grupul de pe facebook Lecturiada 2020. Istoria unui posibil viitor. Așteptăm comentariile și întrebările voastre.

 

 

 

2iunie_INFORMARE/ADMITERE

Informarea+fotografie.pngrefacuta.png

Fiecare elev va participa la Școala Solomonarilor împreună cu consilierul său de lectură. În cazul Digiportofoliilor, pentru că sunt activitățile cercului, vor participa câte doi elevi împreună cu un consilier. Primele 50 de povestiri selectate vor fi publicate într-un volum onlinecu ISBN. Termenul pentru depunerea digiproiectelor, povestirilor și digiportofoliilor este 30 iunie 2020. Elevii care concurează la secțiunea Cărți de top pot posta recenzii/cronici până în 30 iulie. Pentru mai multe informații vă recomandăm să citiți regulamentul de pe site-ul Lecturiadei 2020.Dar nu este rău să vedeți ce au mai făcut și alții.

rucsac_Delia.jpg

O idee de închiriat de la Delia Maier sau de  ce crede ea ca profesoară și de ce cred copiii de la Școala IOANID din București că pregătirea pentru ADMITERE la Școala Solomonarilor = RECAPITULARE de sfârșit de an: „Se ia un rucsac. Neapărat călător. Eventual cu dovezi incontestabile, cât mai colorate. Cu sau fără fețe, cu sau fără peisaje. Prin colțuri de lume, de școală, de poveste… Se transformă în ce vreți voi. E important să fie un rucsac călător. Prins asupra faptului. Dacă se poate, recidivist. Acordați-i importanță, invitați-l la ore în această perioadă. Vă va fi partener de nădejde pentru destul de multă vreme. Și îl veți pune destul de serios la treabă. Iată avatarurile sub care a fost prezent de la 15 mai încoace „inculpatul” negru cu alb, care a prins un Sziget Festival și boarea de midii de pe străduțele medievale din Montpellier.

1 – pretext, punct de acces în unitatea de învățare; e din cauză că s-a împrietenit cu Google Classroom și Google Meet

2- pretext narativ, pentru structurarea narațiunii (non)ficționale (episodul 2 al prieteșugului cu postările din Classroom)

3-pretext confesiv, pentru că s-a împrietenit la cataramă (și la torți, și la bretele) cu o resursă Wordwall

4-instrument de recapitulare (semantică și lexic: câmpuri și rețele, sinonimie, antonimie)

5 – pretext de scriitură personală – i se trage de la o camaraderie cu MindMup, Coggle și Miro ( a generat vreo 20 de povești, în diverse stadii, din care vreo 10 relativ articulate, încheiate, numai bune de pregătit pentru călătoria Lecturiadei).

Astăzi și în serile ce vor urma am să mă străduiesc să vorbesc despre avatarurile și peregrinările rucsacului călător prin ultima unitate de învățare și recapitulările glumețe la clasa a V-a. Prima întâlnire: ora de lectură (opțional LAV) din 14 mai, când rucsacul a devenit aliatul meu în a convinge copii deja cam obosiți că merită să ne îmbarcăm în călătoria spre ultima unitate de învățare (în versiunea ART, manualul pune la dispoziție niște concepte-aliați de studiat: textul narativ nonliterar, jurnalul, proiecte de interculturalitate legate de identitatea națională și de imaginea domnitorilor în istorie, istoria cărții și a tipăriturilor, ilustrarea textelor descriptive spre ailustrarea textelor descriptive spre a le transforma în text multimodal și structura și punctuația enunțurilor. O grămadă de semințe din care să răsară frumos, în chip de produs final, o poveste).”

https://padlet.com/getagrivei/l2gigr7h9ivgxg4y?fbclid=IwAR3tIfHo4bSG2yiS70dqp0qaoSBcdPXyK7BAUDG3hL8ZuUN6-nhU3VWV-ns

Aveți un pic de răbdare până se încarcă. Aceasta este o postare mai veche de o lună a elevilor cercului „Lectură, Cultură, Cuvânt” de la Tg. Jiu. Dacă o veti deschide veți vedea o ingenioasă idee de a înlocui blogul cu un padlet.. Cei de la Tg. Jiu au luat modelul celor de la Arad din „Cercul celor împătimiți de călatorii”. Și de vreme ce ideile circulă, poate încercați și voi. Iar dacă tot am vorbit de cei de la Arad poate doriți săvedeți un video. După cum spune consiliera de lectură, Camelia Circa-Chirilă „Norbi și-a invitat și câțiva colegi de clasă în cadrul cercului de lectură online și a început să realizeze veritabile booktrailere. Vă invit să îl descoperiți pe acest cititor pasionat și sufletist.

1 Iunie, pregătire pentru ADMITEREA la Școala solomonarilor

imagine site1 cu galben. si invitatie.jpg gsts.jpg

Dragi viitori ucenici în 1 Iunie, de ziua voastră,

Ca să nu ne lăsăm mai prejos decât colegii voștri din clasele terminale care încep de mâine pregătirea pentru examenele de absolvire, propunem și noi celorlalți elevi care frecventează Școala online o pregătire, tot începând de mâine.
Numai că este pentru o ADMITERE, pentru o ALTFEL de admitere pentru care nu aveți nevoie de certificate de absolvire a gimnaziului sau a liceului important e să vă placă să citiți cărți bune și să scrieti povești, important e să vă placă să faceți animații, bloguri, vloguri, scheciuri, podcasturi și trailere.
Aceasta înseamnă că veți face o ALTFEL DE PREGĂTIRE, pentru că aveti dreptul să vă jucați, să vă mirați, să vă întrebați, să aveți indoieli, să greșiți. Ce spuneti, sună bine?
Cum vă veți pregăti ? Citind, scriind, făcând proiecte, definitivând portofolii, deci punând in practică ce ați făcut și la școală, și acasă în acest an școlar.
Ce vom face noi? Vă vom ajuta reamintindu-vă de materiale și idei postate aici și pe site, vă vom da idei, vă vom da exemple, vă vom susține și încuraja și, mai ales, vom păstra legătura între noi și voi, pentru că, nu-i așa?, suntem deja o comunitate rodată de cititori. Bineînțeles, așteptăm ca același lucru să-l faceți și voi, adică să vă împărtășiți ideile cu ceilalți să postați din când în când părți din proiectele si poveștile voastre.
Unde? Aici și pe site-ul Lecturiadei la pagina Ucenici in dialog.

cropped-s604x0_solomonari.jpg

#Despre_ucenici_solomonari_și_maeștri

Pentru că în grup avem mulți prieteni noi, se cuvine să vă spunem câte ceva despre noi, Suntem un grup de lucru care învățăm, cititm, scriem împreună Începem cu una dintre cele mai frumoase povești românești:
„Doamne-Apără pune pre ale unsprăce slugi şi face cămară dă lemne şi le dă foc şi pune copilu pră lemne de-asupra şi-l arde. Si-atunci caută prin cenuşă; îl află ca un bob de cucuruz. Atunci-l suflă şi-l face cum o fost ficioru. Zice: «Ce-ai mai învăţat, mă?» «Am învăţat ceva-ceva». […] Iar pune pre ale unsprăce slugi, face cămară dă lemne şi le dă foc. Pune pră copil de-asupra pră lemne şi-l arde. Îl caută-n cenuşă, îl află cât un bob de grâu, îl suflă, îl învie. Zice: «Ce-ai mai învăţat, mă?» «Am învăţat pră jumătate». […] Atuncia iar face cămară dă lemne şi-l pune pră copil şi-l arde; îl face cenuşă, îl caută şi-l află cât un bob de mei. Îl suflă şi să face iar copil cum o fost. Atuncia: «Ce-ai mai învăţat, mă?» «Am învăţat cu una mai mult decât tine.”
Cine îi dezleagă tâlcul? vreun elev? vreun profesor? vreun părinte? Sau ne aducem aminte de o altă poveste minunată din „Cercul mincinoșilor”: „Întrebarea care se pune nu este: Care e tâlcul poveștii? În câte feluri o pot înțelege? O pot tălmăci într-un singur fel? Întrebarea sună astfel: Omul căruia îi spun povestea va învăța ceva din ceea ce îi spun?”

Solomon-Marcus.jpga doua Poza.jpg inscriptionat.jpg
#Despre_maeștri_solomonari_și_ucenici

Dacă povestea cu Doamne-Apără e din perspectiva maestrului, acum vă spunem povestea noastră din perspectiva ucenicilor.
Solomon Marcus, renumit matematician și poetician, cu idei novatoare în domeniul educației, a fost una dintre cele mințile cele mai luminate din anii noștri. Ultima sa carte, Zece nevoi umane, se poate citi ca un testament conținând principiile fundamentale pe care s-ar putea construi o nouă școală.
De cinci ani cu puterile noastre, încercăm să le punem în practică, desigur cu puterile noastre, la Școala solomonarilor lui Solomon Marcus. Ar fi minunat dacă, vorba maestrului solomonar, Solomon Marcus, s-ar auzi acolo unde trebuie. Poate experiența teribilă prin care trecem cu toții în acest an, să fie semnalul „unui nou început” pentru școala noastră. Credem că se poate să folosim tot ce ne oferă tehnologia, dar să nu uităm nicio clipă că nevoile umane fundamentale rămân aceleași.

Proba a doua preliminară. Mesaj de la cititor la cititor

Recomandare. „Cei care vor veni la Școala solomonarilor vor aduce fiecare câte o carte ca să o dăruiască colegilor de ucenicie. Nu va fi o carte oarecare, ci una dintre cărțile care le-a plăcut foarte mult. E firesc ca atunci când te bucuri de ceva să dorești să împărtășești bucuria cu ceilalți.”

Acesta va fi sensul mesajului dăruit odată cu cartea, scris de mână sau la computer, pe hârtie simplă sau velină, albă sau colorată, carte de vizită sau sul legat cu șnur de mătase ori poate chiar o scrisoare pusă într-un plic ca pe vremuri. Ce frumos ar fi să ne întoarcem în timp și să găsim în casetele cu amintiri ale bunicilor plicuri păstrate pentru scrisori care nu au fost niciodată expediate! Și-au găsit rostul acum.

Mihaela a lansat ideea, ceilalți au dus-o mai departe. Mai întâi cei mari, profesorii, apoi au prins curaj cei mici ale căror postările pe grupul de pe facebook tot mai frecvente.

E un exercițiu în avanpremieră a ceea ce se va întâmpla la Cluj. De aceea voi pune deocamdată aici câteva coperte de cărți și doar fragmente din mesaje. Sunt postări de ieri și de azi.

Cateva carti cu mesaje postate pe gruul de oe facebook al Lecturiadei ieri li azi.

Carmen 1.jpg

Dana  Carcea.jpgMatilda.jpgLarisa.jpgMihaela.jpgMadalina.jpg

Locuri bunede citit in Cluj. Prima probă preliminară

Cluj-Napoca: City of Heart – noul video de prezentare a orașului

https://www.facebook.com/watch/?v=2450957801790590 ne-a inspirat PRIMA PROBĂ preliminară pentru cei care vor participa la Școala Solomonarilor lui Solomon Marcus din septembrie. Deci: 1. VIZIONAȚI CLIPUL DE LA CAP LA COADĂ; 2. REVEDEȚI-L DE DATA ACEASTA FIXÂND TREI LOCURI BUNE DE CITIT. 3. DACA NU V-ATI HOTĂRÂT ÎNCĂ, VIZIONAȚI CLIPUL DE CATE ORI E NEVOIE SI NU UITATI SA INSEMNATI/SA FACETI O CAPTURA LA CELE TREI LOCURI ALESE. 4. TRIMITEȚI-LE LA COMENTARII. Asteptăm răspunsurile voastre!!!

Incep cu cele trei locuri propuse de Ramy Mihai:

„Stau pe scaun în sala goală a Teatrului Național din Cluj. Mă gândesc ce aș putea face aici. În fiecare colț o poveste stă ascunsă gata să fie jucată de oameni care devin povestea. Ce aș putea face aici?Cu ce mi-aș putea ocupa timpul? Și atunci mi-am dat seama. Mi-am scos cartea din ghiozdan…

Teatru.jpg

Tălpile îmi levitează deasupra apei Când întorc o pagină arunc o privire la lebedele momite la mal cu pâine de copii și bătrâni. Mai trag o gură de aer,  arunc o ultimă privire către lac și mă arunc în carte.

parc.jpg

Mă sprijin de monument și mă uit la trecători. O femeie, probabil străină, îmi întinde o bancnotă de 5 lei. Ce lume nebună! Cum să dai bani unor oameni? Cum să nu-i iei. Nu-mi place să fiu luat drept cerșetor. Așa că mi-am scos o carte din ghiozdan și am început să citesc.

Monumentul Rart.jpg

https://predilematice.home.blog/2019/08/15/unde-se-poate-citi-in-cluj/?fbclid=IwAR1eD47ceTN3L6jjaqTVCk0-0v7eYwv4vEsTD-415mf-evKONeAbXpJTq1w

Și alte locuri de citit în Cluj. Ioana si Dana Carcea: Pavilionul japonez, loc bun pentru meditație asupra sensurilor ascunse în cărți.

Pavilinul Japone.jpg

Ceramic Café de pe strada Brassai nr. 4. Putem citi și picta căni. În același timp sau pe rând?

ceramic-2.jpg

La Muzeul Satului. Am mai fost siin 2017 si e frumooos!, spune Viorica Oleinic.

Muzeul satului.jpg

In parcul de la Iulius Mall? Noi citim acolo in fiecare an. Dar ce spuneti de Biblioteca Universitară?Biblioteca univers.jpg

Antonia: Pe Cetățuie. Și avem tot Clujul la picioare.Pe cettuie.jpg

Continuăm…

10 august 2019, termenul pentru confirmarea inscrierii la Școala Solomonarilor

scoala2.pngINSCRIPTIONAT 1.png

10 august 2019, Confirmare pentru participarea la Școala Solomonarilor lui Solomon Marcus

2-6 septembrie 2019, Cluj

Felicitam  elevii și „consilierii” lor admiși la Școala Solomonarilor din acest an.  Data pentru confirmarea participarii a fost fixată pentru 10 august 2019. 

Revenim cu câteva clarificari. Am primit câteva confirmari pe parcursul acestei veri, dar, din experiența anilor anteriori, știm că unii, din varii motive, renunță,  de asemenea nu întotdeauna elevii însciși inițial sunt disponibili, asa ca se mai fac schimbări. Pe de altă parte, și noi suntem presați de timp și de intrarea în concedii a celor care ne asigură cazarea, masa, editarea materialelor etc.

De aceea pentru a stabili lista definitivă a participanților va rugăm ca până la termenul stabilit:

  1. sa trimiteți următoarele date  pentru elevi și profesori) – numele, prenumele, nr. de telefon, adresa de e-mail, scoala și localitatea (va rog verificati acordul, în cazul elevilor si parteneriatul, în cazul profesorilor).
  2. specificați daca aveti nevoie de cazare si de câte nopti (noi avem asigurate 55 de locuri). Tot din anii anteriori știm ca unii s-au cazat pe cont propriu, de aceea e bine să știm aceasta cât mai repede.  Datele cerute la punctele 1 și 2 se trimit pe adresa monojescu@yahoo.com

Ce vom face in continuare?

  1. vom definitiva lista
  2. dupa 15 august trimitem o scrisoare adresată direcțiunilor școlilor dvs.  și una personală cu informațiile noi
  3. Va rugăm ca toată luna aceasta sa fiți cât mai activi pe pagina de facebook și pe site (Cărți de Top), să va promovati digiproiectele, digiportofoliile, scrisorile etc. Vom încerca să pregătim Școala de la Cluj cu activități preliminare ca anul trecut.

In așteptarea răspunsurilor dvs.,

Monica Onojescu

PS: Eventual vă puteți gândi de pe acum la câteva  lucruri:

– înlocuim caseta cu amintiri cu ghiozdanul, rucsacul (real sau virtual) în care va rugăm sa aveți cu toții:

– un telefon cât de cât performant

– de la unu la trei obiecte care ne reprezintă în momentul de față

doua cărți, dintre care una o vom dona unei biblioteci de la o școala din învățământul rural și una o vom folosi la schimb. m.o.